在我们中国，只要善于动脑筋，很多东西可以成为保护伞。原先，在一些农村，“大老粗”就是保护伞。个别农民，大凡做了什么违法的事情，“大老粗”三个字一出口，就基本没事。在男人与女人发生争执时，我是“女人”也能为女性保护自己的护身符。权力则更不必说，自古以来就已经是著名的保护伞了。

　　现在，在咱们中国， 这几年，“未成年”三个字，也仿佛吃起香来。很多事情，只要与“未成年”三个字一沾上边，问题便复杂起来。有时候，明明是“未成年”者应负主要责任，但倒霉的，最后肯定是他人，而不是那些“未成年”者。

　　前不久，发生在北京某职业学校的那次著名的“辱师”事件。很明显，责任主要在捣乱的学生，老师是受害者。很多网友看了录象，都感到愤怒，为那位受害的老师感到不公，为他鸣不平。更为重要的是，那位受侮辱的孙老师，还把所有责任都往自己身上推，认为是自己没有把那些调皮学生教育好，表现出了豁然的大度。孙老师的这种胸怀，的确让很多人感动。这种“把什么问题都自己扛”的责任，也的确是我们今天为人师表者多特别需要的。

　　可是，让我们没有想到的却是，这位可敬的孙老师最近却下岗了！真让人遗憾。对那些“未成年”的捣乱者，我们却没有看到任何处罚。

　　原因很复杂，但有一点是肯定的：老师是成年人，侮辱孙老师的则是“未成年”人。原因就这么简单！

　　其实，在全国，此类事件并不仅仅只有这么一起。在那众多的类似事件中，最终受处分的，不用说，总是教师。学生打老师，没关系，他们只是“未成年”人嘛；学生骂老师，乃至侮辱老师，没关系，他们还是孩子，还未成年，还不懂事。教育教育就可以了。教育不成，那就学校、社会、家庭一起来负责。大家一起关心，一起关爱。但最后的教育责任，则全部落在了学校老师的身上。家长呢，正因为自己教育不好，教育不了，才让孩子上学呀，否则，那还要学校，还要老师干什么！社会呢，人家可是只管赚钱的，什么赚钱买什么，他们可不管什么教育不教育的。于是乎，一些孩子，把自己在家里，在社会上学来的歪风邪气带到了校园里，带到了课堂上，老师同学就成了最直接的受害者。

　　一些农村孩子，一到周末，在家无所事事，就打麻将赌博，有时，一次输赢就几百快。他们常常把这种好赌的习气，带到了学校，偷着赌，躲着赌。老师管他，就可能产生矛盾，产生冲突。有的家长则把所有责任，统统推到老师身上，总认为是老师没有管好，甚至是学着老师的样子，受了老师的影响。学生是未成年人呀，现在他们赌博，还不是老师没管理好？

　　前些年，媒体所报道的一些有关师生矛盾的事件，虽然老师有过错。但我们却总是把所有责任都归结到老师身上，仿佛都是老师的原因。更为重要的是，在那些事件中，最后受处分，受批评的，都是老师。以至到了“老师死了无所谓，学生死了可不行”的地步。如果中国的教育真的都到了这种地步，还有希望吗？

　　一些学生，正是在这种舆论背景下，更加胆大妄为，事无忌惮，为所欲为，根本不把老师放在眼里。因为他们心里清楚地很，明白得很。自己再怎么顽皮，再怎样捣蛋，你们总不能打我，骂我，罚我吧？因为我们是“未成年”人呀。

　　一句“他们还是孩子，还是未成年人”，让多少孩子在这个保护伞下干了多少不该根的事，又让多少教师吃尽了苦头，受尽了气！

　　我们需要深入思考的是：当“未成年”三个字成为保护伞的时候，对孩子的成长是有利还是有害？我们应该怎样来对待此类事件？一味地强调学生是“未成年”人，有它的理由。因为学生的确是处在成长中的人，他们还需要老师的教育，老师的引导。他们在成长过程中，也的确会犯错误，走偏了路，没有老师的教育和引导，他们是不可能健康成长的。

　　所以，我们应该原谅他们，关心他们，帮助他们，这也是我们为人师者的天职！可是，如果我们的这种认识，这种理解，这种关爱，没有为他们所理解，没有成为他们成长路上的激情与呵护，反而成了他们违反校规校纪的借口与保护伞时，我们还有必要那些着力去强调吗？特别是由于我们的强调，让个别学生更加无视老师的存在，无视老师的尊严的时候，我们的强调意义何在？“真理再往前迈进一步就会成为谬误”！这句名言所告诉我们的，就是：当“未成年”三个字成了保护伞的时候，尤其是当这把保护伞的存在，让教育者那一方受到了委屈，失掉了尊严，甚至丢掉了饭碗的时候，我们还有必要过分的强调吗？这个时候，“未成年”保护了什么？