日前，武汉科技大学中南分校举行期末考试，《中华人民共和国国歌》成为特殊考题，让1000余名考生感到“意外”。（7月9日《新华网》）
据报道，这道分值为8分的简答题，要求考生回答国歌的词曲作者分别是谁，并默写出歌词。
从阅卷答题情况看，错误五花八门：有的学生歌词写不完整；有的将词曲作者混淆；有的将曲作者“聂耳”写成冼星海；有的将词作者“田汉”写成“田汗”……完全答对的不到10％（7月9日《楚天都市报》）。
对此，我们无须指责学生什么，倒是这种教育形式和深重寓意更值得关注。正如有关专家指出：即使学生不能完整地将歌词写出，至少也可让学生明白国歌对公民的重要意义。
国歌与国旗国徽一样，是一个主权国家的象征，是振奋一个国家民族精神的铿锵旋律。每当我们国家领导人出访，每当我国运动员在国内外重大赛事中披金夺银，每当清晨天安门广场上的五星红旗冉冉升起，都会听到那熟悉的旋律，这就是我们雄壮的国歌——《义勇军进行曲》，心中总会掀起层层波澜，一种激昂、亢奋之情油然而生。
然而，不知从何时起，每逢国歌那铿锵有力的旋律响起时，许多人只能跟着嗯嗯地哼哼，却很少用心唱出来；每逢重大节日、重大会议、重大场合，也只是奏国歌，而不是唱国歌。久而久之，很多人尤其是当今一些青少年只熟悉国歌的曲，而对其词不是很在意。《北京青年报》三年前曾做了一个关于唱国歌的调查。调查显示：多数中学生升国旗时不唱国歌。在一个中学升旗仪式上，有一半的中学生只张嘴不出声，原因是他们大多数没记住歌词，只能跟着国歌伴奏曲小声“哼哼”，还有约一半的学生连嘴都不动。
国歌代表着中国人民的呼声，代表着中华民族五千年历史长河中，在“最危险的时候”，具有的反抗压迫、反抗侵略、艰苦奋斗、自强不息精神，是民族凝聚力的深重体现。我们永远不能抛弃这种精神。因此，我们在唱国歌时，应该用心地感受这种强烈的民族自豪感和国家荣誉感。
爱国主义教育不是空洞的说教，而是有着实实在在的内容，应该从点滴小事抓起，从中小学生抓起，其中学会国歌、唱好国歌就是重要一环。诚然，作为传道授业的教师负有“指导责任”。时代在发展，社会在进步，但中华民族的坚强意志和不屈斗志不会磨灭，中华儿女的顽强拼搏和进取精神不会改变，国歌永远是我们最生动的爱国主义教材。
如今，武汉高校通过期末考国歌这种形式，给我们带了个好头，愿各地也能见贤思齐，真正“把国歌唱起来”，以具体实在的行动体现出来，培育公民的爱国情怀。
