热捧郑强的网友们首先支持郑强“敢说出心里话”。网友“教书农民”说：“他被评为浙大学生最喜欢的老师，是因为他敢于直击中国教育种种问题。”网友“kiciro”说：“他要是教育部长就好了，中国的教育现状就能得到很大改善。”
有学生欣赏他的“狂”，网友“追求”说：“我很欣赏他的狂的，在中国像他一样愤青的大学教授已经是凤毛麟角啦！”
有学生听后也反省自身。网友“袅袅”说：“郑强说得对，我们这一代人，包括我自己，的确被培养成为乖儿子了。”
有中学教师支持郑强，网友“sun1949101。v”表示：“我曾在中学教过书，也感觉到基础教育出问题了，在抹杀学生的创造力和兴趣。后来不堪压抑而离开讲台了，挺佩服老郑的。我选择了逃避，而他选择了战斗。”也有部分网友对郑强的演角持反对态度。网友“landelini”肯定郑强年轻有为的同时，也指出郑强“过于自恋”，“容易被成功冲昏了头脑”。
也有网友认为郑强并没有做实事，网友“luln5”说：“他是大学的教授，还是浙江的政协委员，凭他在教育界和浙江政界的影响力完全可以尝试去推动中国的教育改革。可是他选择了演讲，这只是发泄，对实际没什么帮助。他应该可以做得更实际点。”
郑强其人
郑强，1960年9月出生。现任浙江大学材料与化学工程学院副院长、浙江大学高分子科学与工程学系系主任。长江学者，教授、博士生导师。
曾荣获浙江大学“竺可桢基金优秀教师奖”（1998年），浙江省“跨世纪学术带头人”培养人选（1999年），国家杰出青年基金获得者（2001年）。2001年和2004年两度获得“浙江大学学生心中最喜爱的老师”称号。
■记者连线
郑强：最想和幼儿园老师沟通
记者（以下简称“记”）：你一个理工科教授却干起了人文，是否有超纲之嫌？
郑强（以下简称“郑”）：我并不奢望自己在科研方面能做出惊天动地的成果。从科学发展的历史长河看，我所做的不过是沧海一粟。对比之下，教书育人的职责就很重要，价值更高。
记：中国人有“明哲保身”的习惯，不愿意开口多讲。你为什么敢讲？
郑：这些年我也受到一些非议，说我演讲是出风头。我也怕，所以前些年我曾拒绝了任何有关演讲的邀请。可深思熟虑后，我觉得没有错。为人要低调，但不能怕事；学术可以悄悄地做，但教书育人一定要大张旗鼓。现在我脸皮厚了，主动要求为学生演讲。
记：你一个人讲，能对教育问题、社会问题起到多大功效？
郑：我的理念是必须从现在开始做起，哪怕是呼吁，它也是一种教育的行动。
记：你为什么说最想和幼儿园老师沟通？
郑：我发现，很多大学新生在入校时已经定型了。培养学生就像做一个陶器，要阶段性地培养，不同的阶段任务不同。超前的教育，会使孩子们的兴趣丧失；过度的挖掘，将使孩子们的潜力受到伤害。
